Projektkonklusion

- Pædagogisk anvendelse af IT i gymnasierne

Gymnasieklasser i cyberspace

Af Naia Bang / Texthuset Aalborg

Da alle de nordjyske gymnasier gik sammen i et fælles projekt under Det Digitale Nordjylland, var formålet i et samarbejde at udforske mulighederne for at anvende it i undervisningen for at øge kvaliteten til gavn for eleverne. Via konferencesystemet FirstClass, som bandt alle gymnasierne sammen, og en bærbar pc til alle lærerne skulle de udveksle deres erfaringer til gavn for alle. Projektet lykkedes: Det blev til afgørende pædagogiske landvindinger – men det viste sig også, at de psykologiske barrierer sommetider kan være sværere at overvinde end de teknologiske, når det gælder om at videndele, og derfor er det stadig en opgave at få udbredt erfaringerne til alle.

Formål

Da Det Digitale Nordjylland blev etableret, var it allerede mere eller mindre integreret på gymnasieskolerne og HF-kurserne i Nordjyllands Amt. På alle gymnasier havde elverne adgang til pc'er - men brugen af it i undervisningen afhang i høj grad af den enkelte lærer. Og pædagogiske it-projekter på tværs af gymnasierne var stort set ikke-eksisterende.

Og det var ikke noget specielt nordjysk fænomen. Derfor var projekt "Pædagogisk anvendelse af IT i gymnasierne" både banebrydende og nyskabende på flere punkter. Alene det at skabe et storskalaprojekt, der involverede amtets12 gymnasieklasser og HF-kurser samt Ranum HF-Center og Aalborg Studenterkursus, var unikt, men at det også indebar et samarbejde på tværs af skolerne var også en nyskabelse inden for en verden, hvor hver hidtil havde hyttet sit.

Projektet havde flere formål. Dels ville man etablere et stort, fælles konferencesystem bygget op omkring det allerede kendte FirstClass. Med FirstClass ville det blive muligt for den enkelte klasse at arbejde emnerelateret sammen med andre klasser - eksempelvis på andre gymnasier. Man ville kunne løse opgaver i gruppen, selv om man var derhjemme - og i det hele taget så projektgruppen det fælles konferencesystem som et springbræt til at indføre mere projektorienteret undervisning i gymnasierne.

Det andet formål med projektet var ligeså vigtigt: Med en lang række delprojekter, ofte med udgangspunkt i de enkelte fag, ville man afprøve forskellige muligheder for at anvende it i undervisningen.

Her var succeskriteriet nok så meget at undersøge, hvorvidt it overhovedet øgede elevernes udbytte af undervisningen, og hvis det var tilfældet, så at få det dokumenteret.

Processen

Projektet startede den 1. september, og umiddelbart herefter gik man i gang med at forberede installeringen af FirstClass på alle gymnasierne. Konferencesystemet blev bundet sammen af een central server, der gjorde det muligt for alle gymnasierne at samarbejde på tværs. Samtidig skulle de enkelte gymnasieskoler og HF-kurser have installeret trådløst netværk. Selve implementeringen begyndte i november og varede hen over jul.

Mens teknikken så småt begyndte at komme på plads, var grupper af lærere beskæftiget med at gøre det indledende arbejde i de mange delprojekter.

Med et projekt af denne størrelse krævede DDN også en fuldtidsansat tovholder. Det blev Christian Larsen, der blev udlånt fra Aalborg Studenterkursus, og den 1. oktober startede som praktisk projektleder med Brønderslev Gymnasium og HF-kursus som base.

Da Undervisningsministeriet den 21. januar 2002 holdt konference om "Det Virtuelle Gymnasium" kunne de deltagende nordjyske lærere konstatere, at nordjyske gymnasier - med projekt "Pædagogisk anvendelse af IT i gymnasierne" var helt i tråd med ministeriets udspil - og oven i købet lidt på forkant, da man nu var i gang med det, som ministeriet beskrev som fremtidsvisionen.

Konferencesystemet FirstClass og det trådløse netværk på gymnasierne var nu blevet etableret, og samtlige lærere var blevet tilbudt en bærbar pc. Lærerne var nu i gang med at efteruddanne sig i brugen af FirstClass.

Antallet af delprojekter var nu oppe på 19, og med så stort et antal delprojekter - og med omkring 80 lærere involveret i dem - var det vigtigt med erfaringsudveksling. Ikke blot mellem deltagerne i det enkelte delprojekt, men også på tværs af delprojekterne, ligesom erfaringerne skulle gøres tilgængelige for alle øvrige lærere. Konferencer blev oprettet i FirstClass, men generelt blev de ikke brugt ret meget - eller slet ikke. At skulle samarbejde, diskutere og erfaringsudveksle på tværs af skolerne - og så i et virtuelt konferencerum - blev af flertallet af lærerne ikke anset som vejen frem.

Til gengæld viste konferencesystemet at været rigtig godt til forskellige administrative rutiner. Det fandt man ud af på Aalborg Studenterkursus, og snart efter begyndte de øvrige gymnasier at anvende en lang række af de administrative moduler, som blev udviklet på Studenterkurset.

Projektet havde nu også fået sin egen hjemmeside, hvor interesserede kunne følge med - også i delprojekterne. Hjemmesiden hed www.nja-gym.dk.

Da man nåede til foråret 2003, viste det sig, at projektets økonomi var så god, at der var plads til at søsætte endnu nogle delprojekter. Der blev udskrevet en projektkonkurrence, og blandt de 17 nye indkomne forslag blev fem udvalgt. Projektet fortsatte nu med forøget styrke at gøre it-pædagogiske landvindinger frem til projektperiodens afslutning med udgang af 2003.

Resultatet

I projektgruppen bag "Pædagogisk anvendelse af IT i gymnasierne" er der tilfredshed. Man nåede det, man havde sat sig for - og med de i alt 24 delprojekter har en gruppe af de nordjyske gymnasielærere høstet mange erfaringer omkring brugen af it i undervisningen. Men projektet har ikke været problemfrit. Dels har de 24 delprojekter skullet bruge tid og ressourcer på dokumentering og afrapportering, og den administrative byrde har føltes tung. Samtidig har det været vanskeligt at formidle ånden fra Det Digitale Nordjylland helt ned i det enkelte delprojekt, så deltagerne her følte sig som del af en større helhed. Og endelig har langt størsteparten af lærerne på gymnasierne ikke været involveret i nogle af delprojekterne, blandt denne gruppe har interessen for projektet - og de resultater kollegerne nåede frem til - været temmelig svingende. At få lærerne til selv at opsøge information i konferencesystemet - eller at tage skridtet og benytte FirstClass i undervisningen - viste sig at være vanskeligt med nogle lærergrupper. Men projektet viste også, at på de gymnasier, hvor ledelsen var en engageret fortaler for projektet, var der også flere lærere, der var involveret i projektet på den ene eller anden måde.

Men alt i alt har projektet løftet it-kompetencen og brugen af it på gymnasierne i betydelig grad.

Fremtiden

Selve projektet og det arbejde, der blev udført i projektperioden for at integrere it i undervisningen, var kun startskuddet. Siden har gymnasierne fortsat samarbejdet om pædagogisk anvendelse af it i undervisningen. Nordjylland Amts U&K-forvaltning har set det som en fornem afskedsgave til gymnasierne i et samarbejde med PLS Rambøll at tage initiativ til, at alle skolerne nu arbejder ud fra en fælles it-strategi, som skolerne har mulighed for at give et lokalt særpræg. Det er sket, efter et amtsligt ”it-rejsehold” har besøgt alle gymnasierne og sat gang i en tretrins proces omfattende en status-, visions- og handlingsplansfase, hvor sidste fase afsluttes her i foråret, sådan at gymnasierne står klar til at møde den ny gymnasieforms krav, der træder i kraft efter sommerferien.

Det samarbejde, der blev etableret skolerne imellem, er helt unikt her i landet, og det har dannet basis for en videre udvikling af samarbejde, projektorienteret undervisning og videndeling gymnasierne imellem. Ikke mindst videndelingen, som var et af projektets forkromede mål, er det lykkedes at ændre lærernes holdning markant til, idet flertallet i en evaluering foretaget i oktober 2004 nu erklærer, at de ser videndelingen som en af de største barrierer for den fremtidige it-udvikling, hvor den i begyndelsen blev anset for at være uvæsentlig. Det viser endnu en gang, at det ikke er it som sådan, der er problemet, men brugernes holdning til anvendelsen af den. Det faktum, at den nu anerkendes som en barriere, betyder at det første væsentlige skridt er taget …

Projektfakta
Titel: Pædagogisk anvendelse af IT i gymnasierne
Tema: Kompetence og Uddannelse
Kontaktperson: Projektleder Christian Larsen, projektleder@gym-ddn.dk, telefon 9631 2222
Modtaget tilskud fra DDN: 9.165.225 kr.
Organisation: Brønderslev Gymnasium og Hf-kursus
Øvrige projektpartnere: Fjerritslev Gymnasium, Aalborghus Gymnasium, Aalborg Katedralskole, Dronninglund Gymnasium, Frederikshavn Gymnasium, Hasseris Gymnasium, Hobro Gymnasium, Nørresundby Gymnasium og Hf-kursus, Støvring Gymnasium, Vesthimmerlands Gymnasium, Ranum HF-Center, Amtscentret for Undervisning, Siemens Danmark, Mikrograf A/S / FC Denmark
Projektperiode: september 2001 – december 2003
Hjemmeside: www.nja-gym.dk

Projektbeskrivelse

Liste over projektkonklusioner

Til toppen