Projektkonklusion

- Standardmodel til udarbejdelse af it-baserede undervisningsforløb – også kaldet NIS uddannelsesmodel

Standard system til e-learning

Af Claus Thorhauge, www.clausthorhauge.dk

Det er nemt at stille sig op i et klasseværelse og undervise. Rammerne er kendte: Eleverne sidder ved borde og kigger den samme vej, tavlen er klar til at illustrere det, som læreren forklarer og lade eleverne løse opgaver i samarbejde med klassen. Er der spørgsmål, rækker man fingeren i vejret og venter, til man bliver spurgt.

Kort sagt er der en række enkle rammer og vedtagne konventioner, der er på plads, så det er nemt at forberede selve undervisningen – selv i et nyt og ukendt emne.

I de senere år er mere og mere undervisning rykket helt eller delvist over på internet i virtuelle klasseværelser – også kaldet e-learning. Det er specielt en fordel for efteruddannelse af medarbejdere, der i forvejen har hjemmearbejdsplads og derfor har dårlig tid på grund af arbejde og familie til at rykke et par dage ud af kalenderen for at tage på kursus.

Men det burde ikke være nødvendigt at opfinde den dybe tallerken igen og igen, hver gang man skal etablere et system til undervisning på internet. Det må være muligt at skabe et computerprogram, der udgør rammerne for et virtuelt klasseværelse. Et rammeprogram, der sætter rammerne for enhver form for e-learning, så elever og lærere intuitivt kan arbejde sammen, og læreren kun behøver at tilføje sin faglighed og det konkrete indhold i undervisningen.

Formålet

Tanken var at udvikle et rammesystem, så virksomheder og organisationer effektivt og billigt kunne konstruerede undervisningsforløb via en webbrowser på internettet. Projektet rettede sig først og fremmest mod virksomhedernes interne undervisning af medarbejderne på deres hjemmepc.

Systemet var baseret på undervisning i hold og byggede på problembaseret undervisning i en åben dialog mellem underviser og de studerende. Ideen var, at systemet til dels skulle fungere uafhængigt af læreren, fordi de grundlæggende moduler ligger i databaser i systemet. Samtidig skulle den enkelte elevs undervisning foregå i et interaktivt og ”intelligent system”, der undervejs lærer elevens stærke og svage sider og tilrettelægger undervisningen efter det.

Processen

Indledningsvis var det vanskeligt i fællesskab at få defineret helt konkret, hvordan projektet skulle udformes. Parterne i konsortiet havde vidt forskellige behov og forventninger, ligesom der efter nogle få måneder kom et nyt – det sjette – ind i projektet. Det var handelsskolernes netværk for teknologistøttet undervisning, @ventures. Det medførte en ny fordeling af ansvar og opgaver. Sammen med det faktum, at et færdigudviklet element undervejs måtte skrottes og laves om, er tidsplanen skredet nogle få måneder.

Undervejs valgte projektet at tilføje et ekstra element,i en fælles uddannelsesportal, www.edunord.dk, hvor alle de udviklede værktøjer blev samlet. Projektet bestod herefter af portal, kontaktbørs, et værktøj til udvikling af undervisning på internet, pædagogiske værktøjer, integration til produkter fra @ventures, vejledninger og naturligvis kurser.

Henimod projektets afslutning i forsommeren 2002, blev markedsføringen udsat, da det var formålsløst at begynde at sælge portalen til undervisningsverdenen op til sommerferien.

Budgettet blev overskredet med cirka 100.000 kroner, der er brugt på lønninger til intern formidling. En opgave, som mod forventning skulle indgå i projektet. Ligesom medlemmerne af konsortiet har brugt omkring 250.000 kroner, inden kontrakten blev indgået, og derfor ikke indgår i regnskabet.

Resultatet

Projektet har udviklet systemet som planlagt – samt en portal på internettet. Som en sidegevinst har medlemmerne af konsortiet fra forskellige brancher lært at arbejde sammen, ligesom alle har erhvervet et grundlæggende kendskab til e-learning.

Aalborg Tekniske Skole har dog senere valgt en anden løsning til e-learning, da den udviklede løsning ikke dækker skolens samlede behov.

Fremtiden

Efter projektet sluttede, blev det forsøgt at få relevante virksomheder til at overtage driften og salget. Det mislykkedes, og det var heller ikke nogen af konsortiets medlemmer, der var interesserede i at videreudvikle og forhandle systemet.

Såvidt det vides, er der ikke nogen, der har taget det udviklede rammesystem til sig og bruger det i dag. Men flere af delelementerne er taget i brug af handelsskolernes e-learning samarbejde, @ventures.

Projektfakta
Titel: Standardmodel til udarbejdelse af it-baserede undervisningsforløb – også kaldet NIS uddannelsesmodel
Tema: Kompetence og uddannelse
Kontaktperson: Winnie Flensborg, wfl@sparnord.dk, telefon 96 34 43 90
Modtaget tilskud fra DDN: 1.000.000 kr.
Organisation: Spar Nord Bank A/S
Øvrige projektpartnere: Aalborg Tekniske Skole, Aalborg Handelsskole, Nielsen & Christensen, @ventures og AM Production
Projektperiode: marts 2001 – juni 2002
Hjemmeside: www.edunord.dk

Projektbeskrivelse

Liste over projektkonklusioner

Til toppen