|
|
Fra klasserum til projektrum med IKT
| Titel | Fra klasserum til projektrum med IKT |
| Støttebeløb | 775.000 |
| Organisation | Aalborg Studenterkursus |
| Konklusion | Konklusion Fra klasserum til projektrum med IKT |
| Hjemmeside | Ingen hjemmeside |
| Kontakt | Rektor Per Knudsen, pk@aalborg-stu.dk, tlf. 9631 2222 |
| Øvrige deltagere | Aalborg Universitet
Mikrograf A/S |
| Tema | Uddannelse |
| Stikord | e-Learning
Fjernundervisning
Konferencesystemer
Organisationsudvikling |
| Dagbog | Senest opdateret: 30. januar 2002 |
| Projekt start | 8. februar 2001 |
| Projekt slut | 31. juli 2003 |
| Beskrivelse | Som det fremgår af titlen på vores projekt, handler det om at undersøge mulighederne for at bruge IKT, når man forandrer arbejds- og undervisningsformerne fra den traditionelle klasseundervisning til en mere projektorienteret undervisning. Det udviklingsarbejde, der skal finde sted på Aalborg Studenterkursus og vores afsluttende vurdering af Radius-programmellets anvendelighed vil imidlertid også have værdi for andre uddannelser (de øvrige ungdomsuddannelser, grundskolen og de højere læreanstalter).
I udviklingen af metoder til gennemførelse af projektorienteret undervisning er det vigtigt hele tiden at kunne følge vægtningen og fokus i undervisningen. Dette er et centralt element i projektet, og planlægningsværktøjerne er med til at klargøre for underviseren, hvilke delmål og arbejdsformer der indgår i den enkelte fase af et projekt. De generelle erfaringer med en systematisk tilgang til den projektorienterede undervisning vil uanset værdien af de mere teknologiske erfaringer kunne bidrage til metodeudviklingen og anvendelsen af IKT i undervisningen.
Helt konkret vil der blive etableret undervisningsforløb, som kan give inspiration og idéer for fagkolleger, og som bliver præsenteret i projektets afsluttende seminar. Overordnet ser vi nedenstående fokuspunkter for projektet:
Udvikling af organisationen
På det meget overordnede plan vil der ske en udvikling af Aalborg Studenterkursus, en udvikling, der startede for 2-3 år siden, og hvor IKT-integrationen spiller en stadig større rolle i såvel undervisning som administration.
Efteruddannelse af lærere
I projektet er indbygget en konkret efteruddannelse af Studenterkursets lærere inden for de nye undervisningsformer og metoder, som Undervisningsministeriet forudsætter anvendt i gymnasiet fremover.
Effekten af fleksibelt tilrettelagt undervisning
En del af afprøvningen af den projektorienterede undervisning med IKT-integration vil indebære en anderledes tilrettelagt undervisning. Vi vil således opnå konkrete resultater og erfaringer med fleksibelt tilrettelagt undervisning i en form, hvor man kombinerer nær- og fjernundervisning.
Kvalitet i projektundervisningen
Med en mere fleksibelt tilrettelagt og måske lidt friere undervisningsform bliver det naturligvis meget vigtigt at sikre kvaliteten i undervisningen, også fordi der nu måske vil komme længere perioder, hvor kursister arbejder selvstændigt. Læreren får her gennem anvendelsen af IKT mulighed for i et helt projektforløb at følge kursistgruppers og enkeltkursisters faglige arbejde.
Større kursistansvarlighed og –samarbejde
De ændrede arbejdsformer fordrer endnu større kursistansvarlighed og -medbestemmelse, ligesom de ansporer og afprøver kursisternes evne til samarbejde. Det centrale Radius-programmel vil sammen med konferencesystemet FirstClass desuden give kursisterne mulighed for at producere projekt, materiale og resultater i en proces, hvor læreren kan følge alle led i processen og bistå med kommentarer, kritik og evaluering
Projektarbejdsformen integreret i fjernundervisning
Aalborg Studenterkursus tilbyder allerede studentereksamensfag som fjernundervisning. Vi vil i projektet opnå erfaringer med anvendelse af den IKT-understøttede projektarbejdsform på både "traditionelle" hold og fjernundervisningshold. |
 Printervenlig version |
